Metodologie di insegnamento e tecniche per l’apprendimento attivo

FORMAZIONE DOCENTI

DURATA: 10 ore

DESCRIZIONE:

Il corso prende in esame tutti gli aspetti relativi ai metodi della ricerca pedagogica ed anche alle modalità dei processi di insegnamento-apprendimento. In sintesi si tratta di azioni strategiche di insegnamento, rese flessibili dal docente in base alle concrete situazioni formative ed alle particolari caratteristiche degli alunni.

ATTIVITÀ DIDATTICHE: Video-lezioni - Forum in itinere - Test finale.

OBIETTIVI:

Obiettivo generale del corso è l’illustrazione di metodi diversi utili per:

• sviluppare processi di apprendimento diversi e più autonomi (non solo quello per ricezione, ma anche per scoperta, per azione, per problemi, ecc.)
• garantire un’offerta formativa personalizzabile (l’allievo che non impara con un metodo, può imparare con un altro)
• promuovere e/o consolidare l’interesse e la motivazione degli studenti

PROGRAMMA DEL CORSO:

• Metodo Espositivo (La Lezione)
• Metodo Operativo (Il Laboratorio)
• Metodo Investigativo (La Ricerca Sperimentale)
• Metodo Euristico-Partecipativo (La Ricerca-Azione)
• Metodo Individualizzato (Mastery Learning)
• Metodo Montessori
• Metodo Waldorf-Steiner
• Metodo Feuerstein
• Stili di apprendimento nella classe inclusiva
• Strategie educative  e didattiche inclusive
• Tecniche per favorire l’apprendimento degli alunni con bes:

1. Sensorialità prevalenti
2. Tempi
3. Spazi
4. Comunicazione
5. Valore dell’errore
6. Organizzazione del lavoro in classe

SUPERAMENTO:

Al termine del corso è previsto un test online che verifica l'apprendimento con domande a risposta multipla.

FRUIZIONE: corso disponibile per 180 giorni. Accessibilità in ogni momento, ovunque, da qualsiasi postazione e dispositivo via web.

TIPOLOGIA DI EROGAZIONE: E-learning.

Al termine del corso viene rilasciato l’Attestato di frequenza con profitto da CFIScuola, in qualità di soggetto qualificato MIUR per la formazione del personale scolastico con D.M. del 15/07/2014.

TRAILER DEL CORSO: